мне кажется принуждать бесполезно. Если ребенок с характером, то скорее сама в психушку попадешь или валерьянку пить будешь . Рассказывать о смысле учебы, конечно, надо, но кто ж учится на чужих ошибках или делает выводы исходя из чьего-то опыта? Тем более в 14-15-16 лет. И не объяснить им ничего о богатом духовном мире и высоких побуждениях. А если ребенок делает т, что ему родители говорят, то это еще хуже, особенно для мальчиков. ИМХО, ясно дело
На родительских собраниях часто поднимается вопрос внеклассных и внешкольных мероприятий(походы, поездки, экскурсии), родители бурно наезжают на учителей: "Почему этого в школе мало?"
Пенсионерам нафиг не надо эти экскурсии а дети причем?
В одном классе помоложе училка так везде издят ,как это назвать?
Пенсионерам нафиг не надо эти экскурсии а дети причем?
В одном классе помоложе училка так везде издят ,как это назвать?
Назвать можно одним - не обжигалась.! Сейчас учитель всегда и везде во всём виноват.. Родители не предупредили или скрыли болезнь ребёнка, случился несчастный случай - виноват учитель, хотя с какого перепугу понять не могу, хоть убейте! Родители всё пытаються свалить на учителя - он-же не человек у него нет своих проблем, огородов, хозяйства... Слишком многого мы хотим от учителей ничего не давая им взамен...
Ну как отегэшили? Как оччучения и впечатления?
У нас не ЕГЭ был, а типа ГИА, что ли. Короче, переводные экзамены из 6 в 7 класс. Сын выбрал математику и литературу. Блин!! КАК литературу можно оценивать по тестам??? Поставьте галочку в нужном месте. И что - сдал этот тест, хорошо знаешь русскую литературу??? Хоть убейте, не могу этого понять. Вон, сейчас силком заставляю читать программу чтения на лето. Если, кстати, кому надо - я скомпилировала из нескольких источников - у меня есть списки для чтения во всех классах, т.к. ещё маленькая девочка растёт, ей тоже нужно будет читать летом. Так вот, после того, как он прочитает, пусть бегло, я буду уверена, что он знает литературу лучше, чем если бы тесты сдавал. Потому что это его личная призма восприятия, детского ещё, но личного. Когда в голове рисуется картинка, а не "выберите нужный ответ".
БАРДАК и он продолжается дальше. Можно 11 лет ничего не делать, пошуршать купюрами и....вуаля баллы хоть в МГУ
Воооооот! Что и требуется для власть придержащих! Нам не нужны созидатели, нам нужны пользователи и потребители - общий смысл высказываний "деятелей" от педагогики нынешней. Ну и фиг с ним что ракеты-спутники валятся, дома не построенные рассыпаются, проблемы с продуктами, и ещё много чего со знаком минус - фигня, купим! Есть правящий класс, теперь нужно воспитать класс рабов-слуг, а им знания не нужны - хозяева всё сами посчитают...
а что делать детям? изучать английский или уж сразу китайский?
Воин должен знать язык стратегического противника. Так что сначала надо подучить английский. Мы вот, на западных рубежах, немецкий учим. К чему бы это?
Приветствую ВСЕХ!!!
Всех ныне работающих и ныне не работающих педагогов с наступающим 1 Сентября!!!
Терпения, терпения и еще раз терпения.
Дай Бог пережить новые передряги.
Вторая часть оптимизации началась.
Школы пачками закрывают, педсостав и тех персонал сокращают до 70%, доплаты за классное руководство,кабинеты, проверку тетрадей и за пришкольный УОУ снимают и везде ОРУТ, что учителям с 1 сентября поднимают зп, аж на 14%.
Куда деньги девать будем.
Зато Березовский судиться за 4 млрд$.
Школы пачками закрывают, педсостав и тех персонал сокращают до 70%, доплаты за классное руководство,кабинеты, проверку тетрадей и за пришкольный УОУ снимают
И где конкретно происходит все это? особенно интересует закрытие школ пачками. Можно конкретику? Номера школ которые были закрыты например.
доплаты за классное руководство,кабинеты, проверку тетрадей и за пришкольный УОУ
Я вот сижу разбираюсь с документами по этой реформе, и вот что получается. Школам же теперь разрешено проводить платные укроки, кружки и вообще оказывать платные образовательные услуги. То есть, с точки зрения финансов. государство перестает платить за это, перекладывая оплату на родителей, но одновременно вводя принципы рынка, давая возможность спросу и предложению саморегулировать этот рынок обр. услуг. То бишь получается, что если на конкертно ваш кружок ходит 2 ученика то и получать вы будете за двоих, а сли 200 то соотвественноо за 200, хотя это все определяется не законодательством, а уставом конкретной школы, а также соглашениями между учителем и дирекцией школы.
Суть реформы заключется в том, что оплачивать государство будет лишь ту часть обазования, на которую есть госзаказ. Остальные деньги школа будет зарабатывать самостоятельно. Поэтому если конкретная школа дает какое то особое, ценимое родителями образования и они готовы за это платить - будут и высокие зарплаты и социальный статус учителей. А если все как всегда - то все по минималке. Впрочем так устроено везде, по всему миру.
"Белокатай" пишет:
Куда деньги девать будем.
Зарплата педагогов в автономной школе может быть значительно выше, чем в бюджетной или казенной. Если в уставных документах школы записано, что зарплата учителя напрямую зависит, допустим, от количества победителей олимпиад в классе, то директор может платить такому учителю хоть 5–7 окладов.
доплаты за классное руководство,кабинеты, проверку тетрадей и за пришкольный УОУ
Я вот сижу разбираюсь с документами по этой реформе, и вот что получается. Школам же теперь разрешено проводить платные укроки, кружки и вообще оказывать платные образовательные услуги. То есть, с точки зрения финансов. государство перестает платить за это, перекладывая оплату на родителей, но одновременно вводя принципы рынка, давая возможность спросу и предложению саморегулировать этот рынок обр. услуг. То бишь получается, что если на конкертно ваш кружок ходит 2 ученика то и получать вы будете за двоих, а сли 200 то соотвественноо за 200, хотя это все определяется не законодательством, а уставом конкретной школы, а также соглашениями между учителем и дирекцией школы. Суть реформы заключется в том, что оплачивать государство будет лишь ту часть обазования, на которую есть госзаказ. Остальные деньги школа будет зарабатывать самостоятельно. Поэтому если конкретная школа дает какое то особое, ценимое родителями образования и они готовы за это платить - будут и высокие зарплаты и социальный статус учителей. А если все как всегда - то все по минималке. Впрочем так устроено везде, по всему миру.
"Белокатай" пишет:
Куда деньги девать будем.
Зарплата педагогов в автономной школе может быть значительно выше, чем в бюджетной или казенной. Если в уставных документах школы записано, что зарплата учителя напрямую зависит, допустим, от количества победителей олимпиад в классе, то директор может платить такому учителю хоть 5–7 окладов.
Коротко и ясно. Образец стиля для каждого пропагандона!
Гражданин Российской Федерации, отец двух школьников, налогоплатильщик, любопытный человек в конце концов. А ты хто таков что вопрошаешь в такой грубой форме? Провоцируешь переход на личности?
Извините, не осилила всю тему прочитать. Вопрос такой, подскажите в малокомплектных сельских школах есть такие педагоги как психолог, логопед? Или как повезёт?
Извините, не осилила всю тему прочитать. Вопрос такой, подскажите в малокомплектных сельских школах есть такие педагоги как психолог, логопед? Или как повезёт?
Нет, только директор, завуч по УВР и учителя.
"HalfCat" пишет:
Я вот сижу разбираюсь с документами по этой реформе, и вот что получается. Школам же теперь разрешено проводить платные укроки, кружки и вообще оказывать платные образовательные услуги. То есть, с точки зрения финансов. государство перестает платить за это, перекладывая оплату на родителей, но одновременно вводя принципы рынка, давая возможность спросу и предложению саморегулировать этот рынок обр. услуг. То бишь получается, что если на конкертно ваш кружок ходит 2 ученика то и получать вы будете за двоих, а сли 200 то соотвественноо за 200, хотя это все определяется не законодательством, а уставом конкретной школы, а также соглашениями между учителем и дирекцией школы.
Суть реформы заключется в том, что оплачивать государство будет лишь ту часть обазования, на которую есть госзаказ. Остальные деньги школа будет зарабатывать самостоятельно. Поэтому если конкретная школа дает какое то особое, ценимое родителями образования и они готовы за это платить - будут и высокие зарплаты и социальный статус учителей. А если все как всегда - то все по минималке. Впрочем так устроено везде, по всему миру.
"HalfCat" пишет:
Зарплата педагогов в автономной школе может быть значительно выше, чем в бюджетной или казенной. Если в уставных документах школы записано, что зарплата учителя напрямую зависит, допустим, от количества победителей олимпиад в классе, то директор может платить такому учителю хоть 5–7 окладов.
Вернитесь на землю, полное название школы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ учреждение средня общеобразовательная школа.
Еще вопросы есть?
Платные услуги...ну вы загнули...да еще в малокомплектных школах.
Не путать Москву, где у многих учителей за год совокупный доход за преподавательскую деятельность может переваливать за миллион и села с деревнями.
дык.. это тоже учителя! Дело в том, что у моей мелкой проблемы были с говорением. . несмотря на все прогнозы я её таки заставила балакать и в восемь лет в школу пошли, обычную что ни на есть. Но у нас в каждом МО как минимум логопед, в некоторых ещё и дефектолог имеется. Дочке это важно, успехи в учёбе зависят от регулярных занятия с логопедом. Как родители таких детей выруливают, не знаете? Самоходом до ближайшего специалиста или спецшкола, так получается?..
убицца.. контингент спец школ с обычной и коррекционной программой обучения - этож большей частью выходцы из семей с тяжёлой жизненной ситуацией, там стрёмна ребёнка оставлять при всём моём понимании.. Искать логопеда по всему району придётся, не иначе :(
Искать логопеда по всему району придётся, не иначе :(
Проще и с меньшими нервами подать объявление о поиске услуг логопеда.
Тут или Вы к нему будете ездить или он к Вам.
Логопед это не есть штатная единица обычных школ, это или школы коррекции или спецшколы, хотя школа коррекции тоже относится к разряду спецшкол.
Деньги потребуются, но успех ребенка думаю дороже денег
Вернитесь на землю, полное название школы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ учреждение средня общеобразовательная школа.
Еще вопросы есть?
Конечно есть.
По новому закону все учреждения поделят на три большие группы – казенные, бюджетные и автономные. В чем разница между ними? Для казенных будут очень четко прописаны все статьи затрат, вплоть до сумм коммунальных услуг, транспортных расходов и покупки канцтоваров. Деньги для них будут, как и сейчас, перечисляться через казначейство и строго в определенное время.
Бюджетным организациям деньги станут выделять не с четкой разбивкой по строкам расходов, а в виде субсидий. Опять таки через казначейство. Мелочи оговариваться не будут. Директор школы или ректор вуза вправе самостоятельно решать, сколько потратить на ремонт, а сколько, допустим, на организацию праздника. По-прежнему бюджетные школы, смогут предлагать услуги платных кружков и дополнительных занятий.
Автономными станут самые сильные, конкурентоспособные организации, которые получат наибольшую финансовую свободу. Им разрешат не только оказывать платные услуги, привлекать инвестиции, но и тратить доходы исключительно по своему собственному усмотрению.
Вопросы имеются?
"Белокатай" пишет:
Платные услуги...ну вы загнули...да еще в малокомплектных школах.
Значит данные школы будут казенными полностью дотационными. Однако предподавать там будут лишь ограниченное количество предметов, входящих в обязатльную оплачиваемую государством программу. То бишь 3 урока в день.
"Белокатай" пишет:
Не путать Москву, где у многих учителей за год совокупный доход за преподавательскую деятельность может переваливать за миллион и села с деревнями.
Логопед есть в любой детской поликлинике, в большинстве случаев достаточно регулярно водитиь ребенка к нему на занятия. Я так и делал. Можно найти частного логопеда, он приедет сам.
мне кажется принуждать бесполезно. Если ребенок с характером, то скорее сама в психушку попадешь или валерьянку пить будешь
. Рассказывать о смысле учебы, конечно, надо, но кто ж учится на чужих ошибках или делает выводы исходя из чьего-то опыта? 
Тем более в 14-15-16 лет. И не объяснить им ничего о богатом духовном мире и высоких побуждениях. 
А если ребенок делает т, что ему родители говорят, то это еще хуже, особенно для мальчиков. ИМХО, ясно дело 
Пенсионерам нафиг не надо эти экскурсии а дети причем?
В одном классе помоложе училка так везде издят ,как это назвать?
Назвать можно одним - не обжигалась.! Сейчас учитель всегда и везде во всём виноват.. Родители не предупредили или скрыли болезнь ребёнка, случился несчастный случай - виноват учитель, хотя с какого перепугу понять не могу, хоть убейте! Родители всё пытаються свалить на учителя - он-же не человек у него нет своих проблем, огородов, хозяйства... Слишком многого мы хотим от учителей ничего не давая им взамен...
Ну как отегэшили? Как оччучения и впечатления?
БАРДАК и он продолжается дальше. Можно 11 лет ничего не делать, пошуршать купюрами и....вуаля баллы хоть в МГУ
У нас не ЕГЭ был, а типа ГИА, что ли. Короче, переводные экзамены из 6 в 7 класс. Сын выбрал математику и литературу. Блин!! КАК литературу можно оценивать по тестам??? Поставьте галочку в нужном месте. И что - сдал этот тест, хорошо знаешь русскую литературу??? Хоть убейте, не могу этого понять. Вон, сейчас силком заставляю читать программу чтения на лето. Если, кстати, кому надо - я скомпилировала из нескольких источников - у меня есть списки для чтения во всех классах, т.к. ещё маленькая девочка растёт, ей тоже нужно будет читать летом. Так вот, после того, как он прочитает, пусть бегло, я буду уверена, что он знает литературу лучше, чем если бы тесты сдавал. Потому что это его личная призма восприятия, детского ещё, но личного. Когда в голове рисуется картинка, а не "выберите нужный ответ".
Воооооот! Что и требуется для власть придержащих! Нам не нужны созидатели, нам нужны пользователи и потребители - общий смысл высказываний "деятелей" от педагогики нынешней. Ну и фиг с ним что ракеты-спутники валятся, дома не построенные рассыпаются, проблемы с продуктами, и ещё много чего со знаком минус - фигня, купим! Есть правящий класс, теперь нужно воспитать класс рабов-слуг, а им знания не нужны - хозяева всё сами посчитают...
Воин должен знать язык стратегического противника. Так что сначала надо подучить английский. Мы вот, на западных рубежах, немецкий учим. К чему бы это?
Язык учить лучше китайский - англосаксы потихому сойдут, а китайцы потихому, но уверенно приходят - юг сибири и дальний восток они считают своим...
Если не сложно подскажите
А вам для какого класса нужно? Там же много.
Одна закончила первый класс , другая четвертый.
Приветствую ВСЕХ!!!
Всех ныне работающих и ныне не работающих педагогов с наступающим 1 Сентября!!!
Терпения, терпения и еще раз терпения.
Дай Бог пережить новые передряги.
Вторая часть оптимизации началась.
Школы пачками закрывают, педсостав и тех персонал сокращают до 70%, доплаты за классное руководство,кабинеты, проверку тетрадей и за пришкольный УОУ снимают и везде ОРУТ, что учителям с 1 сентября поднимают зп, аж на 14%.
Куда деньги девать будем.
Зато Березовский судиться за 4 млрд$.
И где конкретно происходит все это? особенно интересует закрытие школ пачками. Можно конкретику? Номера школ которые были закрыты например.
Ну допустим у нас школу пока не закрыли, но с прошлого года убрали 10-11 классы
Я вот сижу разбираюсь с документами по этой реформе, и вот что получается. Школам же теперь разрешено проводить платные укроки, кружки и вообще оказывать платные образовательные услуги. То есть, с точки зрения финансов. государство перестает платить за это, перекладывая оплату на родителей, но одновременно вводя принципы рынка, давая возможность спросу и предложению саморегулировать этот рынок обр. услуг. То бишь получается, что если на конкертно ваш кружок ходит 2 ученика то и получать вы будете за двоих, а сли 200 то соотвественноо за 200, хотя это все определяется не законодательством, а уставом конкретной школы, а также соглашениями между учителем и дирекцией школы.
Суть реформы заключется в том, что оплачивать государство будет лишь ту часть обазования, на которую есть госзаказ. Остальные деньги школа будет зарабатывать самостоятельно. Поэтому если конкретная школа дает какое то особое, ценимое родителями образования и они готовы за это платить - будут и высокие зарплаты и социальный статус учителей. А если все как всегда - то все по минималке. Впрочем так устроено везде, по всему миру.
Зарплата педагогов в автономной школе может быть значительно выше, чем в бюджетной или казенной. Если в уставных документах школы записано, что зарплата учителя напрямую зависит, допустим, от количества победителей олимпиад в классе, то директор может платить такому учителю хоть 5–7 окладов.
Коротко и ясно. Образец стиля для каждого пропагандона!
А хтой то ты есть , щобы разбираться ?
Гражданин Российской Федерации, отец двух школьников, налогоплатильщик, любопытный человек в конце концов. А ты хто таков что вопрошаешь в такой грубой форме? Провоцируешь переход на личности?
А докУменты на это есть ?
Хорош флудить. Тема интересная. Есть что сказать по существу - говори.
По существу пишут те , кто работает учителем .
А какая бабушка сказала - " Впрочем так устроено везде, по всему миру."
Извините, не осилила всю тему прочитать. Вопрос такой, подскажите в малокомплектных сельских школах есть такие педагоги как психолог, логопед? Или как повезёт?
Нет, только директор, завуч по УВР и учителя.
Вернитесь на землю, полное название школы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ учреждение средня общеобразовательная школа.
Еще вопросы есть?
Платные услуги...ну вы загнули...да еще в малокомплектных школах.
Не путать Москву, где у многих учителей за год совокупный доход за преподавательскую деятельность может переваливать за миллион и села с деревнями.
дык.. это тоже учителя! Дело в том, что у моей мелкой проблемы были с говорением. . несмотря на все прогнозы я её таки заставила балакать и в восемь лет в школу пошли, обычную что ни на есть. Но у нас в каждом МО как минимум логопед, в некоторых ещё и дефектолог имеется. Дочке это важно, успехи в учёбе зависят от регулярных занятия с логопедом. Как родители таких детей выруливают, не знаете? Самоходом до ближайшего специалиста или спецшкола, так получается?..
Так и есть.
убицца.. контингент спец школ с обычной и коррекционной программой обучения - этож большей частью выходцы из семей с тяжёлой жизненной ситуацией, там стрёмна ребёнка оставлять при всём моём понимании.. Искать логопеда по всему району придётся, не иначе :(
Проще и с меньшими нервами подать объявление о поиске услуг логопеда.
Тут или Вы к нему будете ездить или он к Вам.
Логопед это не есть штатная единица обычных школ, это или школы коррекции или спецшколы, хотя школа коррекции тоже относится к разряду спецшкол.
Деньги потребуются, но успех ребенка думаю дороже денег
Конечно есть.
Вопросы имеются?
Значит данные школы будут казенными полностью дотационными. Однако предподавать там будут лишь ограниченное количество предметов, входящих в обязатльную оплачиваемую государством программу. То бишь 3 урока в день.
Никто и не путает.
Логопед есть в любой детской поликлинике, в большинстве случаев достаточно регулярно водитиь ребенка к нему на занятия. Я так и делал. Можно найти частного логопеда, он приедет сам.