Пациент скорее жив.. Один мой хороший знакомый, уже преклонных лет в юности закончил 1- годичное военное училище связи в Москве. Учились по 10 часов каждый день и таким образом, что предметы изучения: узлы, блоки, схемы - знали наизусть. Теорию тоже назубок. Училище регулярно приобретало билеты в театры, на балет и в оперу для коллективного посещения. Выходил отлично образованный, не чуждый культуре, дисциплинированный и ответственный специалист.. Вот из таких и сформировалась научная и техническая элита, обеспечившая всплеск разработок, изобретений и открытий в 50-70-е годы, плодами которых мы пользуемся до сих пор.
Полученных знаний ему хватило чтобы легко поступить в один из ведущих вузов Владивостока и в последующем быстро дорасти до заместителя директора крупного предприятия. Сейчас говорят -топ-менеджер.
А выпускники вузов 90-х и позже становятся "эффективными менеджерами", успешно разваливающими любое порученное дело, не забывая воровать. Нет, не все конечно, но многие. А раньше балбес и лентяй просто не мог даже в среднее звено пробиться.
Я не имею ввиду работников идеологического фронта. 
Вы здесь
Образование до и после развала: школа, вуз, интырнет. Страница 4 из 8
Опубликовано пт, 06.04.2018 - 12:51 пользователем Viktorr
Раздел:
Ключевые слова:
- Блог пользователя Viktorr
- 7811 просмотров
Вредный западный ( на самом деле выдуманный) образ жизни.
Был такой с 60-х по 80-е. До и после значительно хуже.
Наши замкадыши, если от нас смотреть, тоже ничего так живут, получив в наследство по паре квартир недалеко от центра.
Их бы энергию да в мирных целях...
Чудо-команда: Четыре золота российских школьников на олимпиаде по физике
Сборная российских школьников продемонстрировала выдающийся результат на международной олимпиаде по физике. Стало известно, что российские участники завоевали пять наград в рамках IPO International Physics Olympiad: одна серебряная медаль и четыре награды высшего достоинства.
Состав участников российской команды на 49-й Олимпиаде по физике:
Захар Яковлев (Санкт-Петербург), Вячеслав Кузнецов, Алексей Шишкин, Григорий Бобков и Станислав Цапаев (все – Москва).
В качестве наставника наших ребят выступил доцент Московского физтеха А.А.Воронов.
Среди команды наставников – доцент МФТИ М.Н.Осин и ведущий инженер УМЛ (учебно-методическая лаборатория) по работе с одарёнными детьми МФТИ В.А.Шевченко.
Нашу команду с выдающимся успехом поздравила министр просвещения Ольга Васильева:
Наша сборная показала достойный медальный результат. Россия всегда была в авангарде стран, где учёные-физики совершали открытия мирового уровня. И я рада, что у нас растёт прекрасное поколение талантливых ребят, которые могут внести свой вклад в будущее страны. В этом смысле символичны слова нашего выдающегося физика Игоря Васильевича Курчатова: «Наука и знания переступают пороги столетий». Я желаю, чтобы путь кропотливого познания открыл перед нашими юными олимпийцами дорогу к новым ярким победам! Поздравляю ребят и их наставников! Мы гордимся вами!
Ранее другие российские школьники праздновали успех по результатам выступления на международных олимпиадах по математике и биологии.
Минпросвет предлагает встретить успешно выступивших российских ребят. Команда возвращается в Россию завтра - в 15:300, аэропорт Домодедово. Отсюда
И быстрых разумом Невтонов...
Знакомая, сама мать-одиночка, забрала двоих детей у своей сестры-алкоголички. Дети выросли воспитанными и образованными без всяких блатов и денег.
На одном международном конкурсе их и словили, там полно всяких "представителей" (на деле грязные посредники) непринуждённо раздающие свои визитки.
Визитки сработали о наш быт, за свои деньги поехали в "цивилизованную страну", а там пшик, таких как они пруд пруди, до десяти лет работали от уличных уборщиков до продавцов и тд. пока, наконец, не смогли устроиться по специальности и то в развлекательной сфере...
Купили дом, даже свою нерадивую мамашу перевезли, но не хотят вспоминать, что не быт, а характер делает человека и воспитанным и образованным. Платят там за "цивилизованное" образование детей просто дикие деньги, те и сами ещё на учёбе работали и тд.
Но без твёрдости характера - всё пшик.
Серьезная проблема современного человека – фрагментарность мышления. Человек мыслит дискретными, обрывочными конструкциями, образами, моделями.
В этом ему помогают «средства мозгового истощения», продвигающие парадигму «клипового мышления», когда на человека сыплется бесконечный вал маленьких, фрагментарных, удобоваримых информационных пакетов. У человека нет времени обработать этот информационный пакет, «встроить» его в свою систему мировосприятия. Он просто «проглатывает» его, этот информационный фаст-фуд, не очень понимая, зачем вообще этот пакет ему нужен.
Таким образом, сознание забивается всяким мусором, привлекательно выглядящим, но не имеющим никакой практической ценности.
Между этими фрагментарными информационными пакетами нет никакой взаимосвязи. Они совершенно разобщены и зачастую не представляют никакой самостоятельно ценности. Но человек продолжает накапливать эту информацию, в надежде, что так он станет умнее и будет лучше разбираться в том, что происходит.
Обман заключается в том, что главную ценность представляют не сами информационные пакеты, а связи между ними. А этих связей обывателю как раз никто и не дает, и давать не собирается. Ведь именно связи между информационными пакетами могут дать хоть сколько-нибудь новую и ценную информацию о мироустройстве. Сделать какие-то существенные выводы, принять какие-то самостоятельные решения.
В комплекте с готовыми информационными пакетами в сознание обывателя закладываются и готовые решения, которые он может принять, опираясь на этот информационный пакет. Естественно, обыватель не может принять никаких самостоятельных решений – ведь у него не достаточно для этого информации. Поэтому он с радостью проглатывает готовое решение, к которому его так незаметно и тщательно подталкивают. Таким образом, создается иллюзия «свободы выбора», когда человек делает именно то, что от него хотят, но при этом он думает, что выбрал это сам.
Как выбраться из этого порочного круга потребления информационного фаст-фуда?
Говоря на гастрономическом языке, нужно перестать глотать информацию, не пережевывая. Остановитесь. Успокойтесь. Внимательно и тщательно изучите информацию перед вами. Найдите взаимосвязи этой информации с другой. Разберитесь, почему именно эту информацию вам пытаются «впарить»? Кому это нужно и зачем? Каковы истинные причины размещения этой информации? Что на самом деле говорится «между строк»?
У Дэвида Айка есть прекрасное выражение «connecting dots» - соединять точки. «Вы начинаете соединять точки и видите слона у себя в гостиной». Нахождение связей между совершенно посторонними на первый взгляд фактами может дать весьма интересный результат.
Найдите взаимосвязи между разными фактами. Представьте себе деревянную доску, в которую воткнуты кнопки или булавки, а между булавками натянуты нити. Булавки – это факты, а нити – это связи. Не теряйте эти взаимосвязи из своего поля зрения.
Целостная картина, созданная путем нахождения взаимосвязей и объединения обрывочных кусочков информации, какой бы неправдоподобной она не выглядела, зачастую является более истинной, чем картина, видимая с точки зрения потребителя информационного фаст-фуда.
Эта более целостная картина, безусловно, отразится на мировоззрении и на всех решениях, которые человек будет принимать.
Нужно понимать, что фрагментарное, клиповое мышление – это инструмент управления. Инструмент очень действенный. Ведь человек, не обладающий целостным мышлением не может принимать самостоятельные решения, выходящие за рамки того стандартного набора готовых решений, вложенных ему в голову «партией и правительством». А значит, такой человек не опасен, ибо предсказуем. Такой человек всегда будет делать то, что ему говорят, будет благодарным и покорным рабом, так как он не представляет себе, как жить вне пределов своей клетки.
Не позволяйте разрывать свой мозг «средствам мозгового истощения». Увеличивайте целостность и связность своего сознания. Ищите взаимосвязи между фактами, процессами и явлениями. Мыслите шире. Не соглашайтесь на готовые решения, ищите свой путь.
Будьте разборчивы. Во всем. В знакомствах, в одежде, в еде и в потреблении информации.
И помните:
Ничто не случается само по себе. Если что-то происходит – значит это кому-нибудь нужно. http://www.insiderrevelations.ru/blog/25/
Да, я тоже хорошо помню этот фрагмент.
Но не согласен с Холмсом о возможностях мозга. Мозг- это всего лишь инструмент. Коммутатор связи с банком данных. Возможности коммутатора у всех очень разные и вероятно различаются на порядки ( порядок - это в 10 раз, люди часто употребляют выражение не зная его точного значения)
Сегодня следует говорить о развитии и тренировке живого коммутатора. Не факт, что у Холмса был супермозг, но он был превосходно тренирован.
Разумеется ни к чему перегружать его далёкими от практического применения знаниями.
Холмс - уникум, сосредоточенный на своей профессии, но я думаю, доля лукавства присутствует. Конан-Дойл - писатель с фантазией.
Вы читали Откровения Инсайдера? Любопытная вещь с тонкими, но очевидными инсинуациями..
Он лишь сбивал спесь с доктора. Но мозг работает именно так - мозг надо убедить в том, что именно эти знания жизненно необходимы и без них существование невозможно. В этом сущность человека и человечности.
Знания находятся в жёсткой сцепке с личностью, её практическими целями и мировоззрением. Ограниченной личности с узким мировоззрении мало что дашь - это главная причина непринятия знаний. Или чаще всего навязанное ложное мировоззрение.
Один мальчик был отличником в школе и вот он увлёкся в самый разгар четверти чтением совершенной чепухи по мотивом фэнтези. (Властелин колец, гарри потер, хроники нарнии..потом ещё взялся за японскую мифологию...)
Стал разбираться во всех ихних мирах, расах, битвах, амулетах, заклинаниях, восторженно делился этим...
В результате тот кто был прилежным отличником, скатился ниже плинтуса, всё ему стало относительно и параллельно, забросил и секции...
Проецируя всю ту муть что он принимал за идеал, он стал благосклонно относиться к наркотикам и смерти(этож просто переход...), весьма скептически стал оценивать всё что делается вокруг, достижения общества, науки даже культуры считал примитивными(в его то вселенной это пройденный этап)...
Разговаривать с ним о чём-то реальном и практическом было выше моих сил, родители искренне думали что "это само пройдёт". Потом он стал ездить на всякие сходки с такими же повернутыми на всяком фентези и мифологии, даже славянской...
Отец давал деньги, надеясь что он найдёт там такую же стукнутую девушку и у них будет семья и может тогда угомонится, но не он нашёл, а его нашла какая-то мамочка с какой-то из сходок(вылитая ведьма) лет на 25 старше него. Он у неё стал просто карманным, но отбили всем миром(её коварные мотивы были вполне материальны).
Потом он уже один захотел в Крым, дали денег, а он не вернулся(поехали опознавать и забирать) - упал в пропасть, отделился от группы и прыгнул...
О да, тьма других "живы и здоровы", но для общества они "в другой реальности", здесь только спят и кушают - это можно назвать трагедией и проблемой всего 21 века и ближайшего будущего, когда жизнь становится сложнее, а люди не дружат с реальностью, да и с совестью тоже...
Вот устрой кто выволочку писателям как Джоан Роулинг, куда она ведёт молодёжь, так она наймёт столько адвокатов...а прочие так ещё похлеще будут верещать об оскорблении личности... А то в кого или во что они превращают своих поклонником., так "это их личное дело"...
.
Знания не должны быть оторваны от жизни и реальности, обучающие им должны сами соответствовать тем идеалам что они пытаются дать и быть в этом мужественными, так как кругом полно враждебных мнений..
На каждом шагу обучения нужны практические их применения, положительные примеры вживую предпочтительнее многих книжных и киношных примеров.
Вот такие, на мой взгляд есть "лишние знания" так как они не направлены на развитие, а на гонорары, прочие выгоды и увлечение публики как потенциальных клиентов их чтива, особенно молодёжи в самый ответственный период их становления как личности, гражданина, человека...
Вот-вот. Я во всех темах пытаюсь это донести до некоторых, начитавшихся Коэльо ( это легкий случай) и аналогичной хрени. Дело в том, что полно вполне взрослых женщин подсевших на фэнтэзи и прочую муру. Увлечение проходит с возрастом, но отпечаток остаётся. Женщина не способна критически мыслить и связно воспринимать даже несложную информацию.
Я тут пообщался в одной женской темке недавно. До анекдота доходит. Любое сложное предложение нужно растолковывать два раза.
Только два? Вы просто гений. Меня не понимают ни с какого раза.
Но если дать ясно понять, что денег не будет или что это не прокатит - сразу всё понимают.
Потому как эта мутная вода псевдовсезнания лишь для ловли лохов.
Но молодёжь то принимает за чистую монету, а потом время ушло...
Так многие представляют студенческую жизнь как пору веселья, любовных свиданий и приключений, но мало кто упоминает как грустно это заканчивается для тех, кто взял этот образ как приоритет.
Это пренебрежение к учёбе и труду, опошление любви, низвержение порядочности и ответственности до уровня мимолётной выгоды и использования других в личных целях.
Вместо высшей школы получается высшая степень лицемерия, специалистов много, а толку мало.
Да. Даже на Фермере частенько встречаются женские особи гордящиеся двумя и более полученными дипломами и не имеющие стройного понятия о базовых предметах из школьного курса. Смотришь возраст, кто указал - понятно. Такое высшее можно получить за полгода, только денежку плати и бумажку дадут.
Отсюда запросы и гордыня. Затем конфликты в семье, разводы, муж козёл, сорванная психика и поплакульки в соцсетях. Некоторые, впрочем, умнеют.
Не все с двух.
Кому-то нужно три и больше. Но есть и кто вообще не понимает, уже импринтинг случился. Вот, может, выберу время, надёргаю таких цитат из разряда - бред сивой кобылы, сложу пазл -невероятно, но не вырубишь топором. 
Это сложно. Важно понимать что каждый из нас может и ошибиться и заблуждаться, но...
Но тот кто привык постоянно анализировать свои мысли и поступки - ошибаются значительно реже, по крайней мере не с выбором направления(не в ту степь), а в отдельных деталях.
Потому что наши ошибки - это как укорачивание теломеры днк ведущие к дряхлению наших возможностей. А их анализ и исправление - придаёт нам сил и ментальной юности в познаниях и благородных порывах души.
Доцент журфака МГУ: «В этом году мы набрали инопланетян»
Вот вам новость из МГУ про ЕГЭ по русскому языку. Честность и открытость ЕГЭ на грани фантастики! Это новость по набору прошлого года, по этому году диктанты ещё впереди.
Доцент журфака МГУ: «В этом году мы набрали инопланетян»
“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали? — Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение. — То есть? — Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян. — У вас и правда был такой слабый набор? — В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа! — В чем ее причина? — В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик.
Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине. — С этим можно что-то сделать? — По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности. — Многих можете потерять? — Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
http://newrezume.org/news/2017-08-19-23205
Очень сожалею, что математики не дают информации о контрольных работах первокурсников и «перлах» 100-балльников и золотых медалистов. Как там у них с таблицей умножения и с формулами Виета, которые оказались не нужны математику В.Болотову?
А вот анекдот надо поправить: «Российский ЕГЭ — очень показательный пример того, как можно выстроить честную и открытую систему, которая предоставляет всем равные возможности не получить настоящее образование«. Не поздравляю, господин Кравцов!
Отклики можно прислать на адрес: avshevkin@mail.ru.
Источник: http://www.shevkin.ru/novosti/...
Зри в корень.
Способы проверки - ничто, а вот требования общества - всё.
И если не комильфо слыть безграмотным, то кто себе враг?
По моему значительную часть общества быть малообразованным не напрягает. Бабло побеждает зло.
До начала 90-х за хорошими книгами гонялись и ставили их в доме на видное место. Сейчас всё в смартфоне, таком же маленьком и универсальном как минимальный набор компетенций офисного служителя.
Форма носителя знаний не имеет большого значения, важно то насколько человек в итоге будет больше потребителем благ(и какого рода, качества) или их производителем(аналогично).
Тут два комплекса и причины не повышать общий уровень образованности:
1 - растить армию малоразборчивых потребителей, так легче "развивать экономику" организованную такими же малоразборчивыми дельцами. Порочный круг.
2 - если не дай бог(для неучей в руководстве) вырастет поколение грамотных и толковых людей и те прозреют "а судьи кто" и смогут вывести на чистую воду многое из того что делалось их "отцами основателями".
Плюс сделают всё лучше них и вовсе тех не благодаря, а скорее наоборот... Опять порочный круг...
И только отсталость перед соседями может вынудить хоть как-то развиваться, а надо бы самим, а не только для "паритета", который часто является пародией на имитацию...
Это как отец порол дочку раньше в деревне(были таки родители о себе беспокоились), если та хотела замуж за городского(и с концами) или в город пойти учиться(и тоже), а дома "корову доить кто будет, да за нами стариками смотреть"...
А потом в село приехал новый инженер, да неженатый, да образованных только любит, ... жена собираем быстро дочку в институт, да хоть на курсы...лишь бы выглядела грамотной...
Нам снова нужны Джордано Бруно, чтобы каждому новому поколению снова и снова отделять по-настоящему святое, от напускного, честное от нечестного, грамотное от кажущегося таким...
Встроенные функции и навязанные приложения не способствуют росту знаний. Смартфон удобен для деловых людей, совершения покупок, заказов и пр. Сам по себе, это минитерминал связи.
Читать и учиться следует используя большой и качественный монитор и разумеется, книги.
Однако всё меньше людей пользуется ПК и ноутами. Отсюда ущербность знаний.
С причинами и комплексами согласен, сам писал здесь.
Заглянем в светлое цифровое будущее.
История цивилизации это история способов управления людьми со стороны элит:
1. До 19-ого века - Плетка и ошейник в старые времена
2. 19 век - права на средства производства
3. 20-й век - кредиты, телевидение и СМИ
4. Начало 21-ого - Интерфейсы, данные, алгоритмы, кастомный контент в соц. сетях, игровые механики.
5. Первая четверть 21 века - виртуальная и дополненная реальность
6. Середина 21 века - прямая трансляция в мозг и прямое управление сознанием, точнее свободой воли. Матрица и сингулярность. Люди делятся на тех, кто имеет право на свободу воли и на тех, кому в таком праве отказано. Проблема лишних людей и базового дохода решена.
Конечно, это мрачный апокалиптический сценарий, эдакий киберпанк, множество раз смоделированный.
Проблема в том, что искушение слишком велико как для элит, так и для ученых и разработчиков. Элиты понимают, что если они откажутся двигаться в этом направлении, то могут оказаться перед лицом оружия более грозного, чем ОМП, а защиты нет. И они правы, потому что при публичных декларациях неэтичности, секретные разработки будут продолжаться.
К ученым и разработчикам вообще нет вопросов, большая часть из них вполне инфантильны в социальных вопросах и создавать технологии для них - игра.
Вот, кстати, вопрос ко всем, кто занимается вопросами искусственного интеллекта, игровыми механиками, анализом данных, маркетингом, основанном на данных.
Вы же понимаете, что ВСЕ ваши наработки в конечном итоге используются только для бизнеса, чтобы манипулировать людьми, т.е. подсознательно заставлять их делать не то, что полезно им, а то, что нужно бизнесу.
Безусловно, есть и масса полезного - различные оптимизация, медицина и т.п.
Тем не менее на данный момент вся работа с данными и игровыми механиками преследует только одну цель - меньше затрат и больше прибыли.
Что само по себе не плохо. Но когда речь идет о манипуляции - людей это иное.
Вы же понимаете, что с помощью алгоритмов бизнесу не просто выгодно управлять людьми, но держать их в состоянии идиотов, неспособных к рефлексиям, неспособных отказаться от разных дофаминовых зависимостей.
Что инженеры, ученые и разработчики думают об этической составляющей своей работы?
Если вы создаете более эффективные механики наркотического уровня на основе анализа данных с использованием ИИ, вы понимаете - что это будет использовано на вас, ваших детях?
Или пока вам платят, дают пуфики и бесплатный хавчик - гори оно все синим пламенем?
Кто способен высказаться по существу о социальной ответственности?
Как с вашей точки зрения выглядит так грань, после которой вы скажете - этим я заниматься не буду! Или все таки скажете - ну кто-то все равно будет, так уж лучше я, чем кто-то?
Все крупные технологические сдвиги как палка о двух концах - с одной стороны дают новые возможности, а с другой стороны приводят к невиданной концентрации власти в руках узкой группы лиц без ограничивающих факторов.
Однако во все времена только церковь пыталась посягать на свободу воли и мысли, но в конечном итоге не смогла.
Похоже технологии смогут то, что не удалось ни христианским, ни исламским фундаменталистам. Тихо, без шума и пыли, без костров инквизиции и отрубленных голов, без газовых камер и крематориев, большую часть человечества превратят в послушных овощей без собственной воли, живых киборогов, управляемых данными и алгоритмами.
На верху будет элита, которая владеет и управляет алгоритмами.
И ведь это не сценарий захвата мира злобными маньяками говно-пупсами.
Все происходит при поддержке прессы, при ликовании и победном марше технологий под нескончаемые реляции про общественное благо и прогресс.
Нам всем нравится мечтать, что наши дети будут жить в лучшем мире всеобщего благоденствия, управляемом алгоритмами, не думать о хлебе насущном, болезнях и заниматься творчеством и самосовершенствованием. Хочется, чтобы было именно так, но есть угроза и иного сценария.
В этой связи хочется привести слова самого богатого покойника на планете: ".... Когда ты молод и смотришь телевизор, то думаешь, что телекомпании сговорились и хотят сделать людей тупыми. Но потом ты взрослеешь, и приходит понимание — люди сами этого хотят. И это гораздо более пугающая мысль..." - Стив Джобс.
Но потом мы идем дальше. Мы понимаем, что у каждого из нас есть определенный выбор - оказаться среди тех, КЕМ УПРАВЛЯЮТ или среди тех КТО УПРАВЛЯЕТ.
На какой стороны хотите оказаться вы? Глупый вопрос. Отлично, но если вы начинаете понимать, что 1) вы предпочитаете управлять и 2) "люди сами этого хотят - быть тупыми" - то как вы будете поступать?
UD:
1. Как обычно комменты доставляют, особенно от тех, у кого ПГМ, ну это простительно. За это не судят, за это горько сочувствуют.
2. 50% начинают воевать и спорить. С кем и с чем? Главный аргумент - "Будущее будет сияющим потому, что я верю и хочу!". Ок, с этим тоже понятно - авто компенсация фрустрации, вполне известный bias. Мысль о возможном плохом будущем настолько невыносима, что вместо осознания, принятия и усилий - мы как обычно сваливаемся в мифологию. Как евреи, которые смеялись над нацистами в 30-х. Их смех затих в печах Освенцима. У них тоже были свои планы на будущее, ОНИ ИСКРЕННЕ НЕ ВЕРИЛИ, что возможно такое. Их сознание, пропитанное идеалами гуманизма не было в состоянии вместить это, ибо они были в целом психически здоровы и не понимали, что противостоят не людям, а системе.
3. Но главная ошибка - наивно полагать, что кто-то придет ломать вашу волю, навязывать что-то ужасное. Очнитесь, что называется и пойте, вы уже динозавры в понимании того КАК это делается. Ознакомьтесь с чудесной концепцией soft power и допустите, что этим черным делом занимаются те, кто УМНЕЕ, ОБРАЗОВАННЕЙ, ОПЫТНЕЙ вас и имеет доступ к таким ресурсам, о 90% которых вы даже не догадываетесь.
Все происходит иначе. Сначала вы понимаете, что технологии реально изменяют вашу жизнь, открывают возможности, учат, создают новые связи, развивают. Более того - это так и есть, это чистая правда.
Порабощение начинается с искушения... Ты способен, ты можешь, дорога открыта на много лет, вот новый сервис, вот еще лучший контент, вот интересная работа... Да, подучиться надо, но мы же понимаем. Нет с не инструктором. Очень много желающих, вас будет учить алгоритм. О, тебе понравится. Он учитывает твои малейшие желания и создает индивидуальную карьерную траекторию - только для тебя. Только для вашего ребенка. Все, что нужно скачать приложение. Да, бесплатно. Хотите больше? Поставьте имплант. Откройте невиданную мощь мозга и виртуальной реальности. Что? От вас ушла девушка? А не хотите познакомится с виртуально? Она никогда не уйдет и выполнит все ваши желания. О! Недорого, по подписке - очень доступно. И регулярные апгрейды. http://maxpark.com/community/2042/content/6450438
Когда меня спрашивают, какая самая древняя профессия, я отвечаю "каменотёс". Те сразу ???
Потому что она послужила поводом для развития человечества, а то что вы подумали - изменилась только форма оплаты, в остальном всё без изменений на уровне животных инстинктов.
Профессия - не только способ добычи насущного хлеба, это способ самореализации на творческом и духовном уровне, это развитие человека и общества.
Вкладывая это учатся совсем иначе, чем те кто только на уровне инстинктов, сами знаете кто...
Природа во всём мире загибается, ресурсы уменьшаются, а эти "дети будущего" искушениями меряются.
Если они такие технологичные, уже сингулярность к горлу припёрла, так пусть решат проблемы опустынивания земель, загрязнений и тд и тп.
Так нет же, обеспечили лишь мизерную часть населения, залезли в астрал... а проблемы только набирают обороты, а не уменьшаются...
Рынок потребительства в принципе этого не допускает, образование заточено на потребление.
А я думаю, что проституция возникла в развратной Римской Империи средних веков, а древнейшей профессией её считают собратья по подобному творчеству для оправдания собственной подлости.
А так, даже самки обезьян за лакомство дают. Натуральный обмен.
Я думаю, проблема глубже. Глупостью всяческих рокфеллеров кто-то пользуется.
По отношению к истории, мы все ещё немного Римляне, особенно запад.
Ну так гораздо раньше эти жрицы грехи отпускали..
А нам если не будет камни, да потвёрже тесать, тоже придётся тогда(не дай бог) грехи отпускать(по полной программе)...
Так то храмовая повинность. И я о хронологическом сдвиге. Всё это было в средние века. Но кто-то построил пирамиды и другие мегалиты. Так что, эти две " древнейшие" профессии, оправдание порокам современной цивилизации.
Да чихать на их повинности(негры до сих пор так стараются спид лечить) и мегалиты, дольмены, зикураты всего лишь памятники человеческого тщеславия и комплексов перед неведомым, ибо функции выполняли мизерные, в угоду элитам.
Идея может воодушевлять на новые открытия и свершения, но может, наоборот, ограничивать и ослаблять.
Поэтому мотивы определяют будущее, вот один учится чтоб только оценку хорошую получить, а что дальше - предпочитает не заглядывать. Даже не хотят ибо всё печально и запущено...
А другой сразу над решением какой-либо проблемы думает - тогда хорошая оценка, даже трудоустройство это просто промежуточные, а не конечные цели и такое всё делает куда продуманнее, взгляды его шире, поступки взвешаннее. Не строит в себе зикуратов, потому что знает что делать дальше и не имеет комплексов на этот счёт.
Мегалиты - это строения наших предков. И это .. мы тут об образовании. Про мотивы мы уже обсуждали.
Общество развивается по не зависящим от нас законам, мотивируй или нет, а кувыркнётся планета и начинай всё сначала, как уже было.
Так развитие человечества и есть познание этих всяких непознанных закономерностей и потом их использование.
Только вот те что не знают тех что уже открыты или пренебрегает этими знаниями, вот они и весь воздух портят.
Из-за этого в современном мире средневековые проблемы, а то и вообще каменного века...