да . у нас так вообще не найдешь таких ужасов каких никита михалков наснимал _ земля распахана, за каждый клочек дерутся, если русское население тает - возрастает нерусское.
Про нерусское в точку. Я сколько видела поселков где в основном нерусское население. Они работают как проклятые и водяру как наш "русский мужик" не жрут
да . у нас так вообще не найдешь таких ужасов каких никита михалков наснимал _ земля распахана, за каждый клочек дерутся, если русское население тает - возрастает нерусское.
Чепыжей куча,а вот за землю борьба идет,и скоро так как раньше не будет точно.если б мы сельхоз паи не взяли, пастись бы негде было б.
А насчет населения скажу так 80% тех кого я здесь вижу бездельники и алкаши.Руки растут у них ,вобщем не оттуда.
А те кто могут живут неплохо работают или на земле или в город мотаються на заработок.Ну тут кому что.
Молодых людей занимающихся с\х немного,но они есть,посему не все так драмотично господа и дамы.Зарплаты в с\х не бывает,прибыль бывает.Жить на эту прибыль можно очень даже не плохо+ развиваться. имхо.
Именно так! Когда я говорю о прибыли с птичек, мне веско возражают : "А вы свою зарплату учитываете?" Теряюсь, что ответить.
А я стараюсь просто не вступать в спор.Я знаю что у нас было и что стало.
да . у нас так вообще не найдешь таких ужасов каких никита михалков наснимал _ земля распахана, за каждый клочек дерутся, если русское население тает - возрастает нерусское.
Про нерусское в точку. Я сколько видела поселков где в основном нерусское население. Они работают как проклятые и водяру как наш "русский мужик" не жрут
Водяру пить дело хорошее,вечерок посидеть с шашлычком,картошечкой,под соленые грибочки,огуречки и сальцо.Но постоянно,не
да . у нас так вообще не найдешь таких ужасов каких никита михалков наснимал _ земля распахана, за каждый клочек дерутся, если русское население тает - возрастает нерусское.
Про нерусское в точку. Я сколько видела поселков где в основном нерусское население. Они работают как проклятые и водяру как наш "русский мужик" не жрут
Водяру пить дело хорошее,вечерок посидеть с шашлычком,картошечкой,под соленые грибочки,огуречки и сальцо.Но постоянно,не
Ой как вкусненько написали. Пойду грибочки открою, но без водочки, завтра на работу. Блин как подумаю про работу аж тошнит. Хочу в деревню!!!!!! Скорей бы квартиру продать
скорее не в школе - а на практике. даже в институтах не научат тому что дите узнает работая вместе с отцом или с матерью.
А разве институты исключают практику? Работая вместе с отцрм и матерью дите узнает только то, что знают отец и мать. Школа и ВУЗ дают знания многих людей и поколений. 4 года читаю раздел животноводов и не перестаю восхищаться знаниям марины Александровны, Ветколхозника, Михаила... Благодаря их знаниям я сохранила свою коровку и получила от нее замечательную телочку. А ведь ей местный вет определили судьбу на мясо. И хрен бы я смогла понять, что он мне мозги пудрит, если б не знания полученные после школы. Я уж не говорю про начальную.. Но это личное дело каждого, конечно. Я за знания. и считаю, что в сельском хозяйстве, ой как много всего надо знать и учить и учиться.. Химия, биология это все совсем не лишнее, тем более в наше время. И как то странно говорить о возрождении деревни и обрекать ее в каменный век.
:Санкт-Петербург + Псковская область,Порховский район
Регистрация: 03.08.2012 - 23:55
: 3829
Не в сети
Заходил: 8 месяцев 3 недели назад
Podger пишет:
Ну, от школьных-то знаний в сельском хозяйстве толку не много, если и вообще есть какой толк.
Никакого.Развитие ГАРМОНИЧНОГО человека в школе,какой она есть сейчас(была и будет,скорее всего ещё много лет) невозможно.Школа воспитывает трусов.Трусов по жизни.Людей-шестёрок системы.
скорее не в школе - а на практике. даже в институтах не научат тому что дите узнает работая вместе с отцом или с матерью.
А разве институты исключают практику? Работая вместе с отцрм и матерью дите узнает только то, что знают отец и мать. Школа и ВУЗ дают знания многих людей и поколений. 4 года читаю раздел животноводов и не перестаю восхищаться знаниям марины Александровны, Ветколхозника, Михаила... Благодаря их знаниям я сохранила свою коровку и получила от нее замечательную телочку. А ведь ей местный вет определили судьбу на мясо. И хрен бы я смогла понять, что он мне мозги пудрит, если б не знания полученные после школы. Я уж не говорю про начальную.. Но это личное дело каждого, конечно. Я за знания. и считаю, что в сельском хозяйстве, ой как много всего надо знать и учить и учиться.. Химия, биология это все совсем не лишнее, тем более в наше время. И как то странно говорить о возрождении деревни и обрекать ее в каменный век.
Бетонная логика! А что, те веты, которые определили Вашу телку на мясо из каменного века или, все-таки, учились где?
работая на свежем воздухе, с животными и птицей , думаю - еслибы меня сейчас заставили сидеть за партой и слушать всякую чухню 6 раз по 45 минут, каждый день, в душном классе... у меня бы невроз начался. а мои детки сидят
Бетонная логика! А что, те веты, которые определили Вашу телку на мясо из каменного века или, все-таки, учились где?
Именно из каменного. Учился лет тридцать назад.. Предлагала на форуме с ветколхозником проконсультироваться. А т.к. компьютером пользоваться вообще не умеет, хотела помочь и в этом. Но чел сказал что в интернете только порнография. И фермер.ру не исключение
Ну, от школьных-то знаний в сельском хозяйстве толку не много, если и вообще есть какой толк.
Никакого.Развитие ГАРМОНИЧНОГО человека в школе,какой она есть сейчас(была и будет,скорее всего ещё много лет) невозможно.Школа воспитывает трусов.Трусов по жизни.Людей-шестёрок системы.
В общем, баранов.
А как думаете - этакова системная задача или просто учителям так проще обеспечивать себе беспроблемное трудовое функционирование?
Бетонная логика! А что, те веты, которые определили Вашу телку на мясо из каменного века или, все-таки, учились где?
Именно из каменного. Учился лет тридцать назад.. Предлагала на форуме с ветколхозником проконсультироваться. А т.к. компьютером пользоваться вообще не умеет, хотела помочь и в этом. Но чел сказал что в интернете только порнография. И фермер.ру не исключение
Ну вот Вам и наглядное подтверждение негативных последствий обучения в советской образовательной системе - полное невежество и отрицание самой возможности получения новых знаний отличным от привычного путём.
Ну вот Вам и наглядное подтверждение негативных последствий обучения в советской образовательной системе - полное невежество и отрицание самой возможности получения новых знаний отличным от привычного путём.
Э, нет. советская система тут не при чем. Есть у нас и очень сильные колхозы. Именно колхозы, выжившие и прежившие с советских времен. Есть и вет врачи, очень толковые спецы. Его же однокурсники. Но пути-дорожки вот так вот разошлись. Это от самого человека зависит и от его родителей.
:Санкт-Петербург + Псковская область,Порховский район
Регистрация: 03.08.2012 - 23:55
: 3829
Не в сети
Заходил: 8 месяцев 3 недели назад
Podger пишет:
Vinsenta пишет:
Podger пишет:
Ну, от школьных-то знаний в сельском хозяйстве толку не много, если и вообще есть какой толк.
Никакого.Развитие ГАРМОНИЧНОГО человека в школе,какой она есть сейчас(была и будет,скорее всего ещё много лет) невозможно.Школа воспитывает трусов.Трусов по жизни.Людей-шестёрок системы.
А как думаете - этакова системная задача или просто учителям так проще обеспечивать себе беспроблемное трудовое функционирование?
А и то и другое.Есть Педагоги,а есть учителишки.Но задача Педагога состоит в том,что бы ребенок УЗНАЛ предмет,ПОНЯЛ,ПОЛЮБИЛ.Учителишка ВСОВЫВАЕТ предмет вопреки всему.Он не имеет понятия(и не желает иметь) о возможности восприятия ребёнка.Это самый поверхностный фактор.
Второй фактор в том,что любое ЭФФЕКТИВНОЕ воспитание возможно только на ЛИЧНОМ примере:чаще всего ребёнок копирует модель родительской жизни,характера и т.д....А вы посмотрите на большинство учителей,проработавших в школе несколько лет...Какой ПРИМЕР они могут дать?Чаще всего неухоженные тетки,возраст которых определить невозможно,переносящие в класс свои жизненные проблемы...Педагог должен быть беспристрастным.А что видим мы?Любимчики и изгои.В первом случае из ребёнка вырастет "подлиза",во втором-хрен знает до чего можно довести ребёнка вечными претензиями и явным пренебрежением.
При ПРАВИЛЬНОЙ подаче информации нужно очень сильно выкладываться,это сродни актёрскому мастерству.Только в данном случае нужно влезть не в шкуру исполняемого образа,а в душу ребенка.Понять и принять его таким каков он есть,слабые стороны-усилить,ненужное свести на нет(очень аккуратно).Это требует очень сильной потери собственной энергии.Кто будет этим заморачиваться?Да никто.Это никому не нужно.Прочитал заранее составленную программу,наставил двоек и пятёрок и вперёд,к сериалам и собственной жизненной неустроенности.
Кто то вспомнит маленькую зарплату.Не аргумент.Призвание оно либо есть либо его никакой зарплатой не взрастишь.
Ну главное(об этом я писала раньше),главный девиз школы:БУДЬ КАК ВСЕ.Невозможно с таким подходом воспитать в ребёнке ХОЗЯИНА своей жизни,а только винтик большой системы.
Полностью согласна с Винсентой. Учитель должен найти к каждому ребёнку подход, что бы он полюбил предмет, который изучает. А если в классе 32 человека, как к каждому подход найти. Пример: городские и сельские школы. В сельских школах наполняемость классов меньше и поэтому учитель больше внимания может уделить каждому. В сельских школах поборы меньше, а в некоторых их вообще нет. Проблема я думаю не в школе, а во всей системе образования в целом. А эти дурацкие ГИА, ЕГЭ.
ну вот, а не от школы и протирания в ней штанов smile3
Так, щас программ полно. Переведите на домашнее обучение
ДОМАШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ
Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании», каждая семья имеет право самостоятельно выбирать как школу: государственную, муниципальную или частную, так и форму получения образования. С учетом потребностей и возможностей учащихся образовательные программы могут осваиваться в следующих формах: очной, очно-заочной (вечерней), заочной, форме семейного образования, самообразования, экстерната. Родители вправе самостоятельно решать, как ребенок будет учиться - каждый день ходить в школу, получать образование в семье или в форме экстерната.
Если с формами получения образования в образовательном учреждении и в форме экстерната все понятно, то по семейной форме обучения - огромное количество вопросов, требующих объяснений.
Семейное (домашнее) образование – форма освоения ребенком общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в семье. Домашнее обучение так же, как и экстернат, возможно с любого класса, при этом в любой момент можно вернуться к занятиям в школе.
Родителям, выбирающим форму обучения для своего ребенка, необходимо знать о следующих особенностях семейного обучения:
Вам предстоит найти школу, в уставе которой прописана семейная форма обучения. Для этого можно обратиться в местный орган управления образованием, где есть данные на все районные школы. Вам предстоит написать заявление на имя директора. Вы можете получить в школе на время обучения в семье бесплатные учебники и литературу из школьной библиотеки, методическую помощь и консультации учителей.
Государство обязано выплатить родителям или лицам, замещающим их, денежные средства, равные затратам на образование ребенка, как если бы он продолжал учиться в государственной или муниципальной школе.
Обучать ребенка на дому могут как сами родители, так и приглашенные преподаватели.
При семейном обучении ребенок прикрепляется к конкретной школе, поэтому сохраняются все его права.
Ученики каждый год проходят аттестацию в общеобразовательной школе и по ее итогам по решению педсовета переводятся в следующий класс. Итоговая аттестация в форме устных и письменных экзаменов обязательна для всех учеников 9 и 11 классов. Выдержавшие экзамены получают документ государственного образца о соответствующем образовании.
Контроль за обучением остается в ведении школы. Если ученик не усваивает программу, ее администрация может предложить продолжить обучение в школе, перевести в класс компенсирующего обучения или оставить на повторный курс.
Все спорные вопросы решаются местными органами управления образования.
А вот про экстернат
Сроки обучения в экстернате зависят от сроков проведения промежуточной и итоговой аттестаций. В интенсиве программа одного класса, как правило, изучается в течение полугода.
экстернат 8-9 классы — один учебный год;
экстернат 9 класс — 4-9 месяцев;
экстернат 10-11 классы — один учебный год;
экстернат 11 класс — 4-9 месяцев.
Кстати, там еще и компенсация родителям выплачивается
Жить лучше от увеличения зарплаты они будут.
А вот работать лучше - нет.
Речь об этом.
В ближайшее время вообще никто в школе работать не будет. Сейчас дорабатывает до пенсии старая гвардия. Молодежь что то не прельщает растрачивать свой талант за нищенские гроши.Да, те кто не могут работать хорошо, не будут и за большую з.п. Но за хорошу з.п. придут те, кто могут. На хорошую работу есть такая штука как конкурс - кол-во человек на место. Сколько желающих преподавать английский в школе, например? Ноль целых, ноль десятых.
Жить лучше от увеличения зарплаты они будут.
А вот работать лучше - нет.
Речь об этом.
В ближайшее время вообще никто в школе работать не будет. Сейчас дорабатывает до пенсии старая гвардия. Молодежь что то не прельщает растрачивать свой талант за нищенские гроши.Да, те кто не могут работать хорошо, не будут и за большую з.п. Но за хорошу з.п. придут те, кто могут. На хорошую работу есть такая штука как конкурс - кол-во человек на место. Сколько желающих преподавать английский в школе, например? Ноль целых, ноль десятых.
Описанная Вами схема в частных школах вполне успешно реализована.
Не будем сейчас поднимать вопрос о том, есть ли реальный прирост знаний от обучения в частной школе, другой вопрос обсудим.
Там зарплата у учителей высокая и отбор учителей строгий.
У Вас есть средства, чтобы оплатить обучение Вашего ребёнка в такой школе?
Про нерусское в точку. Я сколько видела поселков где в основном нерусское население. Они работают как проклятые и водяру как наш "русский мужик" не жрут
Чепыжей куча,а вот за землю борьба идет,и скоро так как раньше не будет точно.если б мы сельхоз паи не взяли, пастись бы негде было б.
А насчет населения скажу так 80% тех кого я здесь вижу бездельники и алкаши.Руки растут у них ,вобщем не оттуда.
А те кто могут живут неплохо работают или на земле или в город мотаються на заработок.Ну тут кому что.
А я стараюсь просто не вступать в спор.Я знаю что у нас было и что стало.
Водяру пить дело хорошее,вечерок посидеть с шашлычком,картошечкой,под соленые грибочки,огуречки и сальцо.Но постоянно,не
Еще в чем им верить? Есть детки, которым бабушки в 10 лет попу вытирают.. Учеба это больше головная боль для родителей чем для детей.
Ставропольский край....
Вы считаете, что для занятия с/х знания не нужны? Максимум начальная школа?
Ой как вкусненько написали. Пойду грибочки открою, но без водочки, завтра на работу. Блин как подумаю про работу аж тошнит. Хочу в деревню!!!!!! Скорей бы квартиру продать
Ну, от школьных-то знаний в сельском хозяйстве толку не много, если и вообще есть какой толк.
то есть вы верите, что ветеринары, зоотехники, агрономы они все свои знания в начальной школе получили?
скорее не в школе - а на практике. даже в институтах не научат тому что дите узнает работая вместе с отцом или с матерью.
А разве институты исключают практику? Работая вместе с отцрм и матерью дите узнает только то, что знают отец и мать. Школа и ВУЗ дают знания многих людей и поколений. 4 года читаю раздел животноводов и не перестаю восхищаться знаниям марины Александровны, Ветколхозника, Михаила... Благодаря их знаниям я сохранила свою коровку и получила от нее замечательную телочку. А ведь ей местный вет определили судьбу на мясо. И хрен бы я смогла понять, что он мне мозги пудрит, если б не знания полученные после школы. Я уж не говорю про начальную.. Но это личное дело каждого, конечно. Я за знания. и считаю, что в сельском хозяйстве, ой как много всего надо знать и учить и учиться.. Химия, биология это все совсем не лишнее, тем более в наше время. И как то странно говорить о возрождении деревни и обрекать ее в каменный век.
с одной стороны вы конечно правы. а с другой - мне детей жалко
а женщины у них тоже хорошие - с моральными принципами, что среди нас уже редкость
Никакого.Развитие ГАРМОНИЧНОГО человека в школе,какой она есть сейчас(была и будет,скорее всего ещё много лет) невозможно.Школа воспитывает трусов.Трусов по жизни.Людей-шестёрок системы.
А что так ужасно в вашей школе?
Бетонная логика! А что, те веты, которые определили Вашу телку на мясо из каменного века или, все-таки, учились где?
работая на свежем воздухе, с животными и птицей , думаю - еслибы меня сейчас заставили сидеть за партой и слушать всякую чухню 6 раз по 45 минут, каждый день, в душном классе... у меня бы невроз начался. а мои детки сидят
Именно из каменного. Учился лет тридцать назад.. Предлагала на форуме с ветколхозником проконсультироваться. А т.к. компьютером пользоваться вообще не умеет, хотела помочь и в этом. Но чел сказал что в интернете только порнография. И фермер.ру не исключение
В общем, баранов.
А как думаете - этакова системная задача или просто учителям так проще обеспечивать себе беспроблемное трудовое функционирование?
Ну вот Вам и наглядное подтверждение негативных последствий обучения в советской образовательной системе - полное невежество и отрицание самой возможности получения новых знаний отличным от привычного путём.
Э, нет. советская система тут не при чем. Есть у нас и очень сильные колхозы. Именно колхозы, выжившие и прежившие с советских времен. Есть и вет врачи, очень толковые спецы. Его же однокурсники. Но пути-дорожки вот так вот разошлись. Это от самого человека зависит и от его родителей.
ну вот, а не от школы и протирания в ней штанов
А и то и другое.Есть Педагоги,а есть учителишки.Но задача Педагога состоит в том,что бы ребенок УЗНАЛ предмет,ПОНЯЛ,ПОЛЮБИЛ.Учителишка ВСОВЫВАЕТ предмет вопреки всему.Он не имеет понятия(и не желает иметь) о возможности восприятия ребёнка.Это самый поверхностный фактор.
Второй фактор в том,что любое ЭФФЕКТИВНОЕ воспитание возможно только на ЛИЧНОМ примере:чаще всего ребёнок копирует модель родительской жизни,характера и т.д....А вы посмотрите на большинство учителей,проработавших в школе несколько лет...Какой ПРИМЕР они могут дать?Чаще всего неухоженные тетки,возраст которых определить невозможно,переносящие в класс свои жизненные проблемы...Педагог должен быть беспристрастным.А что видим мы?Любимчики и изгои.В первом случае из ребёнка вырастет "подлиза",во втором-хрен знает до чего можно довести ребёнка вечными претензиями и явным пренебрежением.
При ПРАВИЛЬНОЙ подаче информации нужно очень сильно выкладываться,это сродни актёрскому мастерству.Только в данном случае нужно влезть не в шкуру исполняемого образа,а в душу ребенка.Понять и принять его таким каков он есть,слабые стороны-усилить,ненужное свести на нет(очень аккуратно).Это требует очень сильной потери собственной энергии.Кто будет этим заморачиваться?Да никто.Это никому не нужно.Прочитал заранее составленную программу,наставил двоек и пятёрок и вперёд,к сериалам и собственной жизненной неустроенности.
Кто то вспомнит маленькую зарплату.Не аргумент.Призвание оно либо есть либо его никакой зарплатой не взрастишь.
Ну главное(об этом я писала раньше),главный девиз школы:БУДЬ КАК ВСЕ.Невозможно с таким подходом воспитать в ребёнке ХОЗЯИНА своей жизни,а только винтик большой системы.
Еще какой аргумент. Учителя не люди что ли? Им тоже жить на что то надо.
Жить лучше от увеличения зарплаты они будут.
А вот работать лучше - нет.
Речь об этом.
Полностью согласна с Винсентой. Учитель должен найти к каждому ребёнку подход, что бы он полюбил предмет, который изучает. А если в классе 32 человека, как к каждому подход найти. Пример: городские и сельские школы. В сельских школах наполняемость классов меньше и поэтому учитель больше внимания может уделить каждому. В сельских школах поборы меньше, а в некоторых их вообще нет. Проблема я думаю не в школе, а во всей системе образования в целом. А эти дурацкие ГИА, ЕГЭ.
Так, щас программ полно. Переведите на домашнее обучение
ДОМАШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ
Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании», каждая семья имеет право самостоятельно выбирать как школу: государственную, муниципальную или частную, так и форму получения образования. С учетом потребностей и возможностей учащихся образовательные программы могут осваиваться в следующих формах: очной, очно-заочной (вечерней), заочной, форме семейного образования, самообразования, экстерната. Родители вправе самостоятельно решать, как ребенок будет учиться - каждый день ходить в школу, получать образование в семье или в форме экстерната.
Если с формами получения образования в образовательном учреждении и в форме экстерната все понятно, то по семейной форме обучения - огромное количество вопросов, требующих объяснений.
Семейное (домашнее) образование – форма освоения ребенком общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в семье. Домашнее обучение так же, как и экстернат, возможно с любого класса, при этом в любой момент можно вернуться к занятиям в школе.
Родителям, выбирающим форму обучения для своего ребенка, необходимо знать о следующих особенностях семейного обучения:
Вам предстоит найти школу, в уставе которой прописана семейная форма обучения. Для этого можно обратиться в местный орган управления образованием, где есть данные на все районные школы. Вам предстоит написать заявление на имя директора. Вы можете получить в школе на время обучения в семье бесплатные учебники и литературу из школьной библиотеки, методическую помощь и консультации учителей.
Государство обязано выплатить родителям или лицам, замещающим их, денежные средства, равные затратам на образование ребенка, как если бы он продолжал учиться в государственной или муниципальной школе.
Обучать ребенка на дому могут как сами родители, так и приглашенные преподаватели.
При семейном обучении ребенок прикрепляется к конкретной школе, поэтому сохраняются все его права.
Ученики каждый год проходят аттестацию в общеобразовательной школе и по ее итогам по решению педсовета переводятся в следующий класс. Итоговая аттестация в форме устных и письменных экзаменов обязательна для всех учеников 9 и 11 классов. Выдержавшие экзамены получают документ государственного образца о соответствующем образовании.
Контроль за обучением остается в ведении школы. Если ученик не усваивает программу, ее администрация может предложить продолжить обучение в школе, перевести в класс компенсирующего обучения или оставить на повторный курс.
Все спорные вопросы решаются местными органами управления образования.
А вот про экстернат
Сроки обучения в экстернате зависят от сроков проведения промежуточной и итоговой аттестаций. В интенсиве программа одного класса, как правило, изучается в течение полугода.
экстернат 8-9 классы — один учебный год;
экстернат 9 класс — 4-9 месяцев;
экстернат 10-11 классы — один учебный год;
экстернат 11 класс — 4-9 месяцев.
Кстати, там еще и компенсация родителям выплачивается
http://www.familyeducation.ru/speeches/index.php?f=26
http://www.familyeducation.ru/
В ближайшее время вообще никто в школе работать не будет. Сейчас дорабатывает до пенсии старая гвардия. Молодежь что то не прельщает растрачивать свой талант за нищенские гроши.Да, те кто не могут работать хорошо, не будут и за большую з.п. Но за хорошу з.п. придут те, кто могут. На хорошую работу есть такая штука как конкурс - кол-во человек на место. Сколько желающих преподавать английский в школе, например? Ноль целых, ноль десятых.
Описанная Вами схема в частных школах вполне успешно реализована.
Не будем сейчас поднимать вопрос о том, есть ли реальный прирост знаний от обучения в частной школе, другой вопрос обсудим.
Там зарплата у учителей высокая и отбор учителей строгий.
У Вас есть средства, чтобы оплатить обучение Вашего ребёнка в такой школе?
А то. У нас в деревне на каждом углу частная школа. А корова столько прибыли приносит, что не знаю куда деньги девать.
Только вопрос. А зачем платить за частную школу? Если у учителей там зарплата высокая, а работают так же как в бесплатной?